[pmb.user] Re: couverture des livres dans l'opac

[Fred Quay <frederic.quay@ac-aix-marseille.fr>]

Bonjour,
En tant qu'enseignant d'une école primaire, je ne connais pas tout le 
droit, rien que le droit, mais dans cette affaire, nous disposons d'une 
référence éthique : en utilisant PMB pour la gestion de la bibliothèque 
de l'école, notre rôle enseignant ne réside pas dans la fourniture d'une 
interface de gestion de BCD la plus fignolée possible, possédant toutes 
les qualités. Il prend son sens :
1. dans l'action collective de gestion d'un bien commun, la 
bibliothèque, formant les élèves au respect de ce bien, dont les 
animations pédagogiques permettent de partager les bienfaits. Objectifs 
visés : développement de la citoyenneté et maîtrise de la langue par des 
pratiques sociabilisées de lecture.
2. dans la formation des élèves aux TICe, Techniques d'Information et de 
Communication pour l'enseignement, démocratisant l'accès aux savoirs 
numériques : techniques et éthiques ; dans cette deuxième dimension, 
nous travaillons à éveiller les élèves aux responsabilités de l'usager 
face au droit d'auteur, aux pratiques de copie abusives, à l'usage des 
logiciels libres de droit par rapport aux logiciels commerciaux 
(similitudes dans le respect des clauses contractuelles et différences 
dans l'accès aux ressources).
En conséquence, la publication du catalogue de la BCD sur le net, ou 
l'installation du catalogue en réseau local non accessible, nous posent 
la même question : Si cela - l'usage de vignette, la copie des textes de 
quatrième de couverture, des citations de notices de sites commerciaux- 
est interdit dans un cas, quelle est la source de cet interdit ? Cet 
interdit prend-il une valeur éducative, ou faut-il le transgresser, au 
risque de passer sous silence, auprès des élèves, cette transgression,  
pour offrir malgré tout une interface plus utile, plus valorisante aux 
élèves ?
Pour notre part, bien que nous soyons très sensibles à la valeur 
qu'apporte l'image, nous avons choisi de ne pas copier les illustrations 
de couverture, ni les notices commerciales : PMB offre une telle valeur 
à la gestion commune de la BCD, en mode texte, les élèves se 
l'approprient avec tant d'enthousiasme malgré, et grâce à sa rigueur 
gestionnaire, que l'essentiel nous paraît acquis : on reste dans le 
doute sur l'usage autorisé des images, on transmet une attitude 
questionnante aux élèves face aux libertés qu'offre l'accès aux 
ressources par l'informatique, et on les forme à l'usage des logiciels 
libres de droit, à l'espace de qualité et de relations qu'ils ouvrent.
L'usage des (et la défense des, et la formation aux) logiciels libres  
offre de telles opportunités en terme : de qualité de produit, de 
qualité relationnelle dans les communautés open-source, d'enjeu de 
formation éthique des citoyens de demain, que cela vaut le coup de 
sacrifier au bénéfice du doute, quelques images, à la défense de nos 
intérêts essentiels, non ?


Fred Quay.

Stéphanie Fort a écrit :

>Bonjour,
>petite précision belge: ici (je le sais pour avoir discuté avec d'autres 
>bibliothécaires) les écoles par exemple sont considérées comme "sphère 
>privée". Donc si on ne sort pas du "cadre école" (et donc pas de 
>catalogue sur le net) ce problème de droit d'auteur ne se pose pas!
>Je crois que ce cas est typiquement belge??
>
>  
>

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